高三放学期的一堂地舆课上，老诚在评讲考卷。讲到整个触及厦深铁路若何修建的题目时偷窥自拍美女，她解释，铁路原来贪图沿海岸线铺设，但出于军事安全接头，往内陆转移了。

“但是只移动了1000米，这个解释太牵强了！”一个戴着黑框眼镜的男生已而高声打断，另一个女孩也赞许。同学们人言啧啧，教室里出现一阵浩大。

地舆老诚还想作念更详备的解释，没等她启齿，坐在教室后排的大鹏抬入手说：“让我来（回答），这方面我能说几句。”老诚愣了一下，有点不知所措，难熬地放下手中的粉笔。大鹏走向黑板，马上擦掉板书，再行画了一张海岸线图，启动为同学们授课：“这条铁路很早就想象好了……其实是社会经济身分让这条铁路的开采发生的变化。”大鹏讲完自信地走向座位，老诚不露情感地方点头，用英语说“谢谢”，继续授课，像什么也莫得发生。

这是2012年，姜以琳在北京一所名次前十的顶级要点高中作念荒凉访谒的第一天看到的一幕。那位自后以北京市前50名成绩考入北京大学的大鹏，令她坚硬到他天然失礼，但有特权，“成绩优异者在学校的地位昭着很高”。

《学神：走向全球竞争的中国年轻精英》

泰国人妖

姜以琳 著

中信出书集团·想法城邦 2024年5月版

现为上海纽约大学社会学专科助理教授的姜以琳，为了完成社会学博士毕业论文，从2012年到2019年，用了7年时期对28名学生进行了追踪不雅察和访谈。这些学生来自北京5所顶尖高中，家长基本都是高层驾御或名牌大学教授，家庭收入中位数也比中国城市中收入最高的10%逾越约1.5倍。在此基础上，她完成了《学神：走向全球竞争的中国年轻精英》。这本书不仅填补了中国乃至东亚社会里精英后生成长决议的空缺，更紧迫的是还以后生学者的视角，试图回答一个备受珍重的问题：来自精英家庭的精英后生，若何通过培植这条说念路，得胜达成阶级复制，并占据上风。

不雅察位置适应的“中间者”

《学神》一书源于姜以琳在宾夕法尼亚大学攻读社会学系博士期间的论文。从台湾大学毕业后，她去芝加哥大学攻读东说念主类学标的的硕士，在好意思国待潜入牵念念乡里，想找个题目既不错回家待一年，又能告成毕业。姜以琳在家庭社会学课程上，细心到哥伦比亚大学社会学系教授西莫斯·可汗写的《特权：圣保罗中学精英培植的幕后》，西莫斯·可汗以学者身份重回母校圣保罗中学，通过侦探好意思国精英学校的日常，推崇了好意思国精英坚硬和行径若何酿成。但在中国乃至东亚社会里，精英后生的成长气象却是决议空缺。她对这个决议标的产生了好奇。

她斟酌了台北、上海、北京的多所中学，临了只须北京两所顶尖中学“顶峰中学”和“都门中学”情愿她进校与学生互动。另外还有三所北京顶尖中学的校长情愿她袭取学校保举的学生和老诚访谈，但不行进校。

刚启动决议的4个月，每次去学校期间，姜以琳都和学生们一样，早上7点到校，晚上十点半才离开。天然在顶峰中学的第一天，她就看到大鹏兀自上去给同学们教授的一幕，但更多时候都处于“莫得收货”的状态。“尤其是高三，一节课西宾，一节课温习、讲评试卷，我只好纪录全班互动是奈何样，西宾整个氛围是什么，有什么事情让学生们可能受到了少许刺激。”

英国东说念主类学家奈吉尔·巴利在《生动的东说念主类学家》中说，“淘金是每三吨废料才沥出一盎司黄金；此言若是属实，荒凉处事和淘金颇相似。”姜以琳以为偷窥自拍美女，她作念荒凉访谒的感受亦然如斯。

有一次，顶峰中学高三学生在西宾，教室外面的街说念上已而有东说念主放音乐。一启动放的是英文歌曲，大部分学生没什么反应，只须少数几东说念主昂首朝窗户望了一下，又继续埋头作念题。背面音乐画风骤变，出现访佛广场舞的“洗脑神曲”。正在教室后排坐得枯燥的姜以琳听了挺欢快，学生们却显然发出啧啧声暗意动怒，接着有东说念主直接站起身把窗户全部关上，节律感皆备的音乐戛关联词止，教室收复满足。

“学生起来关窗户那刹那间，等于我淘到的‘一盎司黄金’，这是一个彰显品位的细节。”姜以琳蛮横捕捉到精英阶级对平庸文化的扼杀。她进去作念荒凉访谒的两所学校，其中一所每到放学时期，校门口停满接送孩子的玄色豪车。学生们家景很好，简直找不到有东说念主来自工东说念主或者是农民家庭的笔据。

姜以琳认为，我方在不雅察这种高明的文化相反上有上风。她在中国台湾长大，不错实时、客不雅地捕捉到被认为习以为常的细节，但又不完全是“外来者”，亦然一个“里面的东说念主”，“因为我也经过高考”，是一个位置适应的中间脚色。

把老诚挂在黑板上

大约一年后，姜以琳的确淘到了更多“黄金”，达成荒凉访谒的“破坏”。

“你传说过‘学神’吗？”那是一个冬天的放学期间，“同桌”晓龙一边打理书包一边偶而地问说念。姜以琳瞻念望地说莫得。晓龙很惊诧，“那学霸呢？至少传说过学渣或者学弱吧？”姜以琳完全呆住了，一对大眼睛看着晓龙，以为我方在听“火星语”。

晓龙一看她不知说念，笑了，“我来给你科普一下”。他解释说，在顶尖高中里，学生们根据西宾分数和毛糙进程，把大家分为“学神—学霸—学渣—学弱”四个地位体系。“学神”是毋庸功但成绩很高的东说念主，他们毛糙就能考上清华、北大，或者牛津、剑桥、哈佛这样的世界顶级名校。“学霸”是分数高，但需要费力学习的东说念主，不够“讲理”。“学渣”毋庸功，成绩也不好。地位垫底的“学弱”，是费力了也考不到高分的东说念主。

在台北上学的时候，姜以琳天然也听到过不好好念书就只须“面朝黄土背朝天”，大家也知说念高考的紧迫性，但从来没听过“学霸”，或者与之对应的说法。“学渣”这个词更让她以为不可念念议，尤其是这群学生认为的“学渣”和“学弱”，在高中国里面每每会考入北京之外省市的名校，在海外部会请求好意思国和加拿大的公立大学，或十分春藤盟校水平的私立大学。

书桦在班上成绩中上，临了考入复旦大学。“学弱”刘潘的成绩在班上一直是下流，但高考考了665分，其实排在北京市前5%，她也去了外地一所闻明大学。“中国东说念主民大学这种我心向往之的学校，跟我说‘学渣’才去，那时候我方听到亦然蛮崩溃的。我想奈何会这样式？只不外不是前1%，我等于渣了？那时许多东西对我来说都是暴击。”

姜以琳想起在顶峰中学第一天就相识的大鹏。她认为大鹏直接上去擦掉地舆老诚的板书时，老诚其实有显然恼怒的迹象，仅仅通过面残暴感在克制情感。但大鹏这种行径在“学神”中并不荒凉，有篇杂志上还将顶峰中学面容为“学生把老诚挂在黑板上的学校”。教研组组长胡老诚骄傲地暗意，这评释“咱们的学生十分明智，他们会在课堂上评释注解你是错的”。但他恼恨说，这种行径咫尺少了，“我倒是但愿如斯”。

在学校里，老诚们也对这群优秀的学生抱有很高的期待。姜以琳不啻一次听老诚们说，“班上的对等分应该是满分”。“什么叫对等分应该是满分？”坐在临了一滑的她第一次听到这句话时，讶外乡抬入手看着老诚，嘴巴都合不起来了。但她看到，同学们都很闲暇，“方方面面的环境都在打造他们，不认为满分等于优秀，是再普通不外的事”。

精英的再分娩

恰是在访佛的广阔日常不雅察中，姜以琳细心到师生如安在互动中达成精英后生的再造：他们根据我方在学校地位体系中的位置制定策略，选拔最成心于在校地位的步调，并把学到的这些互动技能纯属应用到往常的职场，有助于他们在全球社会中戒备精英地位。

在精英的再分娩中，家庭提供的有形和无形资源，相通短长常紧迫的时势，成为保护孩子免于失败或者阶级下滑的后援。有好奇的是，多位父母在袭取访谈时却说我方“没作念过什么”。

克莱尔是学校里的“学神”和明星学生，自后被耶鲁大学登科。她母亲是博士学历的大夫，束缚着一个助理团队，“一切都是她我方作念的”，陈大夫这样告诉姜以琳。但访谈进行时，她接到了男儿打来的电话，克莱尔说按照学校的条件，需要制作一张大海报。陈大夫随即安排给我方的博士生，几个东说念主很快印出来一张东说念主形大小的海报。但过后姜以琳再次问起，她们都暗意“健忘了”。

“我莫得教好她，抱歉。”这是高三开家长会时，语文老诚看到“学神”诗颖的姆妈，对她说的一句话。诗颖不测地没通过清华自主招生西宾，姆妈刘女士很紧张，想提高诗颖的成绩，于是主动来学校找到语文老诚。刘女士毕业于清华大学，是一位中语系教授。一碰面，刚刚提到“对于诗颖的语文作文……”语文老诚就立马向她说念歉。

实际上，姜以琳得以完成这项少有东说念主能触及的决议，也来自于家庭提供的资源。她父母都在科研单元处事，是中产阶级家庭，她去芝加哥大学读硕士需要私费，父母拿出他们和爷爷奶奶的积累，并动用哥哥的奖学金，匡助她踏上留学之路。天然会有一定的经济包袱，但姜以琳父母的文化训诫很高，她算是“学二代”，有普通学者难以领有的文化资源。

与受访学生和家长都认为家庭“莫得作念什么”不同，姜以琳大方展示了我方若何完成《学神》一书的要津一环。四肢一个来自台湾地区的后生，她通过家庭一又友关系相识了我方在北京作念耐久决议的“担保东说念主”，“担保东说念主的学术地位越高，我遭遇的限度就越少”。姜以琳之是以能在都门中学和顶峰中学这样出入自如，亦然因为担保东说念主是两位院士，一位是其中一所中学校长的大学同学，一位是另一所中学数学老诚的决议生导师。而在北京另外两所中学，姜以琳莫得那么强的关系网，就只可与个别学生交谈，不行进校园。“针对精英阶级的决议相比有数，学者们少有契机参加精英阶级的领地，更毋庸说耐久驻留”，姜以琳在《学神》的步调论中写说念。在全家东说念主托举之下，她才得回常春藤名校博士生的培植布景，这也匡助她赢得了名校老诚和精英家长的信任。

“精英家庭的孩子也有下坠的可能，在备考和请求进程中，并非每一步都能让全家朝着最终方针前进，事情不老是一帆风顺。恰是这种危境时刻，本决议中的家长们亮出了底牌。他们旋转乾坤，踏入了教师认简直限制。”姜以琳转头说，在中国精英后生准备参与全球竞争的进程中，父母弥远是他们最坚毅的“盟友”。

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彭晓玲

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